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树立和践行正确政绩观学习教育得体会

根据党中央部署和学校党委安排，近期我参加了树立和践行正确政绩观学习教育读书班，通过集中学习、个人自学和交流研讨，对习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述有了更加深刻的认识和理解，思想上受到了触动，灵魂上得到了洗礼。下面，结合学习思考，谈几点心得体会。

一、深学细悟理论精髓，准确把握正确政绩观的核心要义

政绩观是党员干部从政、谋事、创业的“总开关”，决定着干事创业的方向和成效。通过这次读书班的系统学习，我更加深刻地认识到正确政绩观的理论内涵和实践要求。

一是深刻理解“政绩为谁而树”的根本立场。习近平总书记多次强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。正确政绩观的核心在于站稳人民立场，把为民造福作为最大政绩。这次学习教育让我重新审视自己的工作出发点，反思是否存在为了个人升迁而做事、为了领导满意而工作的思想偏差。作为一名党员，必须时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，把群众的呼声作为第一信号，把群众的需要作为第一选择，把群众的满意作为第一标准，真正做到“民之所好好之，民之所恶恶之”。

二是深刻把握“树什么样的政绩”的根本标准。政绩有显绩与潜绩之分，有短期政绩与长远政绩之别。学习中我认识到，正确政绩观要求我们既要做显功，也要做潜功；既要求近期效果，更要谋长远利益。作为教育工作者，学生的成长成才、教师的专业发展、学校的内涵建设，很多工作都是“功在当代、利在千秋”的潜绩，需要持之以恒、久久为功。不能只盯着看得见、摸得着的显性成果，而忽视了打基础、利长远的隐性工作。要经得起实践、人民、历史的检验，不搞劳民伤财的“形象工程”，不搞脱离实际的“政绩工程”。

三是深刻领悟“靠什么树政绩”的根本路径。实干兴邦，空谈误国。正确政绩观要求我们坚持实事求是、求真务实，以真抓实干的作风创造业绩。学习材料中明确指出，要“为人民出政绩、以实干出政绩”，这为我们指明了方向。在工作中，要力戒形式主义、官僚主义，不搞花架子，不喊空口号，一步一个脚印地把工作做实做细。要发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，一件接着一件干，确保各项工作落地见效。

二、对照检视剖析根源，深入查找自身存在的差距不足

按照学习教育“学查改”一体推进的要求，我坚持问题导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查找自身在树立和践行正确政绩观方面存在的突出问题。

一是宗旨意识有所淡化，服务师生不够到位。通过学习反思，我发现自己有时存在考虑个人得失过多、考虑群众利益过少的问题。在日常工作中，有时习惯于按部就班完成上级交办的任务，主动深入师生、了解师生所思所盼做得不够。对师生反映的一些问题，有时回应不够及时、解决不够彻底。对照“以人民为中心”的发展思想，对照“为党育人、为国育才”的初心使命，自己在践行全心全意为人民服务的宗旨上还存在差距。这次学习教育让我深刻认识到，政绩好不好，最终要由人民群众来评判，必须把群众的满意度作为衡量工作成效的根本标准。

二是存在急功近利倾向，重显绩轻潜绩。在查摆问题过程中，我发现自己有时存在急于求成的心态，比较关注那些看得见、见效快的工作，而对需要长期投入、久久为功的基础性工作重视不够。这种心态与正确政绩观的要求是不相符的。教育是一项慢工出细活的事业，学生的培养、教师的成长、文化的积淀，都需要时间的沉淀。如果只追求短期政绩，忽视长远发展，就会影响学校的高质量发展。通过这次学习，我更加深刻地认识到，要正确处理显绩与潜绩的关系，既要做让师生看得见、摸得着的实事，也要做为学校长远发展打基础、利长远的好事。

三是工作作风不够扎实，攻坚克难的劲头不足。对照学习要求，我反思自己在工作中存在一定的畏难情绪，遇到矛盾和困难有时存在绕着走、等着看的思想。特别是在一些重点难点工作上，主动担当、攻坚克难的勇气和魄力还不够。学习材料指出，要在重点工作中“主动担当、攻坚克难，以实干担当履职尽责”，这对我触动很大。作为一名党员干部，必须增强斗争精神，敢于直面问题，善于解决问题，以过硬的作风推动各项工作取得实效。

三、坚定理想信念，以正确政绩观引领干事创业实践

通过这次读书班学习，我更加坚定了践行正确政绩观的思想自觉和行动自觉。下一步，我将以此次学习教育为契机，在深化内化转化上下功夫，真正把学习成果转化为推动工作的实际成效。

一是加强理论武装，持续筑牢思想根基。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻领会其核心要义、精神实质和实践要求。坚持读原著、学原文、悟原理，在学深悟透中坚定理想信念，在融会贯通中把准政治方向，在真信笃行中锤炼党性修养。要发扬理论联系实际的学风，把学习成果转化为谋划工作的思路、推动发展的本领，做到学思