部编版语文七年级下册《海底两万里》 课件.pptxVIP

名著导读《海底两万里》快速阅读学习目标教学过程课堂小结课后作业板书设计

学习目标1.了解作者和创作背景及内容梗概和主要人物形象。2.学会快速阅读的方法，进一步培养课外阅读的兴趣，提升阅读的能力。3.用略读和精读相结合的方法进行阅读，进一步理解科幻小说的特点——科学与幻想的巧妙结合。

教学过程一、导入曾经有这样一个人：在人类还没发明电视的时候，他小说中的人物已经在观看影像化的新闻；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上……今天，我们就将学习他的一部代表作——《海底两万里》。

二、助读学习，了解作者、背景1.作者简介。儒勒·凡尔纳(1828—1905),法国著名科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作有“海洋三部曲”:《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。凡尔纳的小说生动幽默，妙语横生，又能激发人们尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情，所以一百多年来深受世界各地读者的欢迎。

2.创作背景。19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的，毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个社会背景。

3.作品梗概。《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的第二部，叙述了法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。

3.作品梗概。其实这怪物并非独角鲸，而是一位叫尼摩的船长自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，还到达了南极，一路饱览了许多罕见的海生动植物和海底的奇异景象。

3.作品梗概。他们还经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。凭着坚忍的意志与过人的智慧，他们克服重重困难。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，并将他所知道的海底秘密公布于世。但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了……

4.主题思想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，显示了作者非凡的想象力。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

5.主要人物。尼摩船长：充满浪漫、神秘色彩，有冷酷的一面，也有热情和善的一面,遇事头脑冷静，沉着机智、敢于斗争和反抗，富有正义感和奉献精神，具有自强不息的进取精神。阿龙纳斯教授：热爱海洋，头脑清醒，博古通今，性情温和、理性。

康塞尔：叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻，健壮，规矩，热情，脾气好，而且懂得处变不惊和适时的沉默，最为难得的是对主人的一片忠心。尼德·兰：捕鲸经验丰富，性情暴躁，向往自由，善良勇敢。

三、阅读方法快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。

快速阅读的训练方法：1.集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。2.以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。可以拿《海底两万里》中的某一章做一个试验，测测自己的阅读速度到底是多少。三、阅读方法

3.眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫描的范围，在短间内把尽可能多的内容收揽眼底。可以从少到多进行扩大视域的训练，如从一眼扫几个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多行或全段，这样速度就能不断提高。4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大量的景物描写、