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- 2026-03-14 发布于广东
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(25-26九年级上·辽宁抚顺·月考)阅读下面两首诗词,完成下面小题。
【甲】
行路难(其一)
唐·李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【乙】
定风波
宋·苏轼
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
190.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(??)
A.“冰塞川”“雪满山”和“烟雨”都有比喻义,都暗指作者人生道路中的艰难险阻。
B.这两首诗词都是作者仕途不得志时所作,都自始至终表现了作者豁达乐观的豪迈精神。
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”一句,抒发了诗人的倔强、自信和他对理想的执着。
D.“归去,也无风雨也无晴”一句饱含人生哲理以及词人回归自然的顿悟与启示。
【答案】B
【导语】
【甲】诗,李白以激昂笔触抒写人生困顿与豪情,情感跌宕,从苦闷到豁达,展现不屈精神。意象壮阔,如黄河、太行,强化行路之艰,尾句“长风破浪”显乐观,感染力强。【乙】词,苏轼借雨中漫步,传达超然心境。语言平实却深邃,以“竹杖芒鞋”“一蓑烟雨”等意象,隐喻人生风雨,终达“无晴无雨”之境,体现豁达智慧。
【详解】
本题考查内容理解。
B.有误,《行路难》是李白遭受谗毁而被排挤出长安时写的。诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的愤激情绪;但仍盼有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途的乐观豪迈气概,充满了积极浪漫主义的情调。诗歌并没有自始至终表现了作者豁达乐观的豪迈精神。
故选B。
(25-26九年级上·江西赣州·期中)阅读下面这首词,完成小题。
临江仙?夜登小阁,忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。
191.下列对词的内容理解和赏析,不正确的一项是(??)
A.上片追忆往昔在洛中午桥宴饮的美好时光,“豪英”一词点明了同游者的身份。
B.“长沟流月去无声”以静写动,描绘出月光下流水静静流淌的景象,营造出宁静的氛围。
C.下片“二十余年如一梦”一句,表达了词人对时光飞逝、世事变迁的感慨,饱含悲凉之情。
D.全词将昔盛今衰的对比贯穿始终,语言豪放洒脱,情感激昂向上,毫无消沉之意。
192.请赏析“杏花疏影里,吹笛到天明”两句的妙处。
【答案】
191.D
192.①选取“杏花疏影”“吹笛”?等意象,营造出宁静优美、闲适惬意的氛围;②含蓄表达词人对往昔与友人宴饮游乐的美好时光的深切怀念。
【导语】
这首词以今昔对比为框架,上片追忆洛中旧游的豪迈雅致,下片抒发人生如梦的深沉感慨。“杏花疏影”的静谧与“渔唱三更”的苍凉形成强烈反差,在清丽与疏淡的笔调中,寄寓着词人对盛衰无常的深刻体悟。全词意境空灵,情感内敛而深沉。
【详解】
191.本题考查理解诗歌内容。
D.“杏花疏影里”“闲登小阁看新晴”这些语言清新婉约,并非是“语言豪放洒脱”;全词以“忆旧”为主线,上片追忆往昔豪英相聚的欢乐,下片转入“今”的孤寂,通过今昔对比,抒发对往昔的怀念与如今漂泊的凄凉,饱含家国沦丧、人生无常的悲。“激昂向上,毫无消沉”分析不恰当。
故选D。
192.本题考查赏析诗句。
“杏花疏影里,吹笛到天明”的句意,在杏花的淡淡影子里,吹起竹笛直到天明。
结合“杏花疏影里,吹笛到天明”可知,词句精准选取了两个意象组合成景。“杏花疏影”是视觉层面的画面,稀疏的杏花在月光下投下淡淡的影子,自带清雅、静谧的美感;“吹笛到天明”是听觉与行为层面的描写,悠扬的笛声从夜色中响起,一直持续到天明,尽显人物的闲适与悠然。两种意象交融,无需过多修饰,便营造出宁静优美、闲适惬意的氛围。结合词句的创作背景与词人的情感基调可知,这两句并非单纯的写景记游。词人在回忆中勾勒出往昔与友人在杏花疏影之下,吹笛赏景直至天明的欢乐场景,以简洁的笔触将昔日的美好定格。景中含情,不直接言说“怀念”,却通过对这一温馨闲适画面的描绘,含蓄表达出对往昔与友人宴饮游乐的美好时光的深切怀念,情感表达委婉深沉,余味悠长。
(23-24九年级上·福建泉州·月考)阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一词,完成下面小题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥。被白发,欺人奈何?
乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
193.下列对这首诗理解不正确的一项是(??)
A.本词为赠友之作,标题“建康中秋夜为吕叔潜赋”交代了写作的时间和酬赠的对象。
B.开篇“一轮秋影
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