综合实践活动案例：《认识人民币》.docVIP

综合实践活动案例：《认识人民币》

一、课题背景

“人民币(可缩写成RMB）是中华人民共和国的法定货币，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。中华人民共和国自发行人民币以来，历时50多年，随着经济建设的发展以及人民生活的需要而逐步完善和提高，至今已发行五套人民币，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。人民币与我们的生活联系十分紧密，与我们的衣，食，住，行相关，是学生们非常感兴趣的主题。人民币的课程就在学生身边，组织学生开展本次主题活动，学生围绕这一主题提出许多自己感兴趣的问题，并在查询、搜集、制作等活动了解有关的人民币的历史，体验亲历活动带来的成功和喜悦，有助于提高学生的合作意识、提问能力和搜集资料的能力。

一．主题活动目标

知识能力：

1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。

2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的实践能力。

3、了解人民币的由来，真伪辨别，制造方法，种类，改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。

过程与方法目标：

通过活动，引导学生学会提问，归纳整理的技巧，运用各种方法搜集资料解决问题，并能够清楚展示活动成果，总结活动经验。。

情感态度：

1、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。

2、通过参与此次实践的活动，激发学生探究事物的兴趣。

3、在搜集资料的过程中培养学生的节约用钱的良好习惯，树立爱护人民币的情感及遵守国家有关人民币法规

价值取向：

1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

三、活动实施步骤

（一）主题确立（含主题分解，2课时）

【主要任务】组织学生筛选、确定要研究的主题和子课题

【活动目的】

（1）让学生自主地确立活动主题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题确定子课题，初步拟订活动计划。

（2）激发学生参与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。

【活动设计及建议】

1、讲《十八块八毛八》的故事

2、提出问题，确立子课题引导学生围绕《人民币》这一主题，提出自己感兴趣的有关人民币的问题，从中选择有研究价值的问题确定子课题，并依此划分活动小组。

学生分小组讨论

教师课件出示“提问要点”，指导学生提有价值的问题。

教师在指导时可关注以下三个方面：（提出的问题具有趣味性；提出的问题在活动中学生能自主解决；提出的问题小而精，容易操作，重在探究）

1、指导归纳整理

指导学生对提出的问题进行归纳整理。

教师课件出示整理表格?

本主题可供参考的子课题有：

人民币的由来，人民币真伪辨别，人民币种类，人民币改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。

（二）方案的策划

【主要任务】方案的确立及修改?

【活动目的】?

1、以小组为单位详细制定并修改活动方案。

2、学会撰写活动计划，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力，培养学生有计划、有目的的做事能力

3、引导学生以文字的形式进行主题实践活动总结。记录自己在活动过程中的经历和体验，为更好地开展以后的活动打下基础。