八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读课件新人教版.pptxVIP

第三单元;一、默写。

1.古诗中有动人的情怀，如《庭中有奇树》中的“?

，”，攀枝折花欲寄远人，体

现相思怀人之情。;2.《龟虽寿》中曹操以马为喻，表达锐意进取精神的诗句

是：，?。;3.刘桢《赠从弟》(其二)中，运用衬托，表达即使环境严

酷，松柏也不改本性之意的诗句是：?

，?。;二、诗歌鉴赏。

(一)阅读《庭中有奇树》，完成题目。

1.请用生动的语言描绘“庭中有奇树，绿叶发华滋”展示

的景象。;2.试分析本诗在写景抒情方面的艺术特色。;(二)阅读《龟虽寿》，完成题目。

3.下列对这首诗的赏析错误的一项是(A);4.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，曹操是如何看

待暮年的？;(三)阅读《赠从弟》(其二)，完成题目。

5.三、四两句诗中的两个“一何”有什么不同？;6.下列对这首诗理解不正确的一项是(C)

A.首句中，“亭亭”的意思是挺拔的样子，写出了“山

上松”挺立风中的形象。

B.“罹凝寒”的意思是遭受严寒。“岂不罹凝

寒？松柏有本性”为设问，语气表达更强烈。

C.反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以

“山上松”的“端正”反衬出“谷中风”的迅疾。

D.本诗赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的顽

强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。;(四)阅读《梁甫行》，完成题目。

7.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句在诗歌中有什么作

用？;8.本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情

感？;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！