第四单元 物联网的数据处理——搭建智能路灯物联系统原型 项目开展 教学设计 苏科版（2023）初中信息技术八年级下册.docxVIP

课时编号

004

备课时间

上课时间

课题

项目开展

教学目标

信息意识：

1、学生能够敏锐感知物联网在校园智能化场景中的应用价值，理解物联系统原型对于解决实际问题的重要性。

2、增强对物联网数据处理全流程的信息敏感度，认识到数据在物联系统中的核心地位。

计算思维：

1、能针对校园智能化应用场景，合理规划物联系统原型的硬件选择、功能实现方案，培养系统设计思维。

2、运用计算思维分析物联系统原型中数据的采集、传输、处理和应用，优化系统功能。

数字化学习与创新：

1、通过小组协作，利用开源硬件和物联网实验平台开展实践，提升数字化学习能力和动手操作能力。

2、鼓励学生在项目实施过程中勇于创新，尝试提出新颖的物联系统应用方案和改进措施。

信息社会责任：

1、认识到物联网技术对校园生活的积极影响，树立正确使用信息技术改善生活的意识。

2、在项目开展过程中，遵循数据安全和隐私保护原则，培养良好的信息社会责任。

教学重点

1、以小组为单位，完成校园智能化场景下物联系统原型的方案制订，包括选题、硬件选择和功能规划。

2、按照制订的方案实施物联系统原型的搭建与验证，体验物联网数据处理的全过程。

3、组织学生进行项目成果的交流评价，总结项目经验。

教学难点

1、引导学生从校园实际需求出发，选择具有创新性和可行性的项目主题，并设计出合理有效的物联系统原型方案。

2、在项目实施过程中，解决遇到的技术难题，确保物联系统原型稳定运行，实现预期功能。

3、培养学生在交流评价中客观准确地分析问题和提出改进建议的能力。

教学方法

1、项目驱动法：以校园智能化物联系统原型搭建项目为驱动，让学生在实践中学习和应用知识。

2、小组合作法：组织学生分组开展项目，促进学生间的交流合作，培养团队协作精神。

3、指导探究法：教师在学生制订方案、实施项目过程中给予指导，引导学生自主探究解决问题。

4、评价反馈法：通过学生自评、同伴互评和教师评价，及时反馈项目进展情况，促进学生改进。

教学准备

1、硬件资源：准备充足的开源硬件设备，如智能开发板、各类传感器（光线传感器、PM2.5传感器等）、执行器等，确保每组学生都能进行实践操作。

2、软件资源：提供物联网实验平台、编程软件等，保证学生能够进行程序编写和系统调试。

3、教学资料：制作包含项目案例、硬件使用说明、编程示例等内容的PPT课件；准备项目任务单、评价量表等纸质材料。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

项目导入（5分钟）

1.展示一段未来校园智能化场景的视频，如智能教室自动调节温度、照明，校园垃圾分类智能识别等，提问：“同学们，这些智能化场景是如何实现的？”

2.回顾之前学习的物联网知识，引出利用物联系统原型实现校园智能化改造的项目主题。

1.认真观看视频，积极思考并回答问题，初步感受物联网在校园中的应用。

2.回忆物联网相关知识，明确本节课项目开展的方向。

通过视频展示激发学生兴趣，引入项目主题，让学生对项目背景有清晰认识，为后续学习做铺垫。

制订方案（12分钟）

1.?选题引导：列举多个校园智能化应用场景案例，如智能路灯根据人流量调节亮度、校园环境监测系统实时反馈空气质量等，启发学生思考选题方向。组织学生小组讨论，鼓励每个小组确定一个感兴趣的主题，如“校园智能灌溉系统”“图书馆智能借阅监测”等。

2.?硬件选择指导：展示各类硬件设备，介绍其功能和适用场景，如温湿度传感器用于环境监测，电机驱动模块用于控制灌溉阀门等。引导学生根据所选主题，讨论并确定所需的硬件设备。

3.?功能规划启发：以智能路灯实现自动开关和亮度调节功能为例，引导学生思考所选项目主题的功能实现。鼓励学生大胆设想，如校园智能灌溉系统根据土壤湿度自动浇水、图书馆智能借阅监测实时统计借阅量等。

1.小组内热烈讨论，参考教师提供的案例，确定项目选题。

2.认真听取硬件设备介绍，结合选题讨论并确定所需硬件。

3.借鉴教师示例，小组共同规划项目功能，明确项目目标。

通过教师引导、案例启发，让学生以小组为单位完成项目方案的制订，培养学生分析问题、规划方案的能力和团队协作精神。

实施方案（18分钟）

1.组织学生按照制订的方案进行物联系统原型搭建，提醒学生在编程时注意智能开发板与实验平台主题名的对应关系，简化物理连接和程序代码。

2.巡视各小组，观察学生搭建和调试过程，及时提供技术支持和指导。例如，当学生遇到硬件连接故障时，引导学生检查线路；当程序运行出错时，帮助学生排查代码问题。

1.小组分工协作，依据方案进行硬件连接和程序编写，尝试实现项目功能。

2.遇到问题及时向教师请教或小组内讨论解决，不断调试和优化系统。

让学生在实践中应用所学知识，锻炼动手能力和解决实际问题的能力，体验物联网数据处理的全过程。