辽宁省锦州市某校2025-2026学年高三上学期期中考试历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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辽宁省锦州市某校2025-2026学年高三上学期期中考试

历史试题

（本试题满分100分，考试时间75分钟）

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号、条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在答题卡上的非答题区域无效。

第Ⅰ卷

一、单项选择题：（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.公元前506年吴楚之战中，楚军兵力为战车500辆、士卒37500人，士兵每日消耗粮食达57.66吨（不含战马饲料）。据《史记·六国年表》记载，公元前463年至前221年列国军事冲突达468次，年均达1.8次。这反映出当时（）

A.农业生产对战争的有力支撑 B.农业发展推动了军事扩张

C.国家大一统的进程不断加速 D.粮食储备决定战争的胜负

【答案】A

【解析】根据材料可知，春秋战国时期，战争频繁，而且战争消耗巨大，而战国时期的战争频次远远超过春秋，结合所学知识可知，春秋战国时期，铁犁牛耕得到推广，社会经济得到发展，农业产量提升，为这一时期的战争提供了物质基础，支撑了高频率的战争，A项正确；材料只是说明农业发展为战争提供物质基础，并没有指出农业发展推动军事扩张，排除B项；战争频率高不等于国家大一统进程加速，排除C项；材料中没有提到粮食储备情况对战争结局的影响，且选项表述绝对，排除D项。故选A项。

2.汉中后期，随着“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”影响力的扩大，毁伤遗体的行为将受到法律处罚。此后，中国医学解剖传统趋于消歇。材料反映出（）

A.医疗技术的发展定型 B.国家主流意识的扩散

C.法律规范了医学发展 D.伦理观冲击法律观念

【答案】B

【解析】根据材料“毁伤遗体的行为将受到法律处罚”“中国医学解剖传统趋于消歇”及所学可知，古人认为损害身体及鬓发、胡须等均属不孝行为，毁伤遗体将受到法律处罚，这说明刑法受传统思想影响。由此可见，儒家主流意识的扩散对医学解剖传统产生了重要影响，B项正确；材料无法得出汉代医疗技术定型的结论，表述不准确，排除A项；材料强调的是刑法对医学的影响，并不是规范医学发展，排除C项；材料未涉及儒家伦理观影响法律，并非冲击，不符合题意，排除D项。故选B项。

3.下图所示为北魏前期和后期官员籍贯数量的变化，据此可知这种变化推动了（）

A.政权政治中心的转移 B.南北经济格局的变化

C.华夏认同观念的形成 D.北方民族交融的趋势

【答案】D

【解析】据材料可知，北魏后期的中枢机构中，来自中原地区的官员数量显著增加。这意味着随着北魏的统一和统治范围的扩大，不同民族之间的交流和融合也在加强。特别是中原地区的汉族官员在北魏中枢机构中的地位提升，反映了民族交融的趋势，D项正确；图表主要反映的是官员籍贯的变化，而非政治中心的地理位置转移，排除A项；图片中的数据是关于北魏官员的籍贯数量，而非直接关于南北地区的经济数据，无法从这些数据中推断出南北经济格局的变化，排除B项；华夏认同观念的形成是在春秋时期，排除C项。故选D项。

4.下表是宋朝书院创设、兴复、改造人物统计表。这折射出，宋朝（）

类别

统计

民

不明

地方官

督抚

京官

敕奏

其他

合计

院数

182

67

88

18

22

7

13

397

249

135

百分比

45.84

16.88

22.17

4.53

5.54

1.76

3.27

100

62.72

34

A.社会文化教育发展活力凸显 B.官方对文化教育的影响有限

C.思想融合推动教育普及 D.私学成为教育主流形态

【答案】A

【解析】根据材料及所学可知，宋朝书院建设中，“民”类占45.84%（182所）、“地方官”占22.17%（88所）、“京官”占5.54%（22所），多群体参与体现社会文化教育的活力，A项正确；仅凭表格数据不足以证明宋朝官方对文化教育的影响有限，排除B项；材料未提及思想融合与教育普及的相关信息，且表述不准确，排除C项；“私学成为教育主流形态”的表述脱离表格数据支撑与宋朝教育发展实际，排除D项。故选A项。

5.《辽史·圣宗纪》记载，辽圣宗统和十三年（995年）“诏诸州置义仓，又诏州县建孔子庙”；《金史·熙宗纪》亦载，金熙宗天眷元年（1138年）“颁新官制，始定官名，皆循汉制”，同时“命侍臣以《论语》《孟子》《孝经》授太子，诏境内诸州设学养士，取士以儒家经义为首要标准”。这可以用来说明，辽宋夏金时期（）

A.少数民族正统性得到了认同

B.民族交融