8 池子与河流 精华版教案.docxVIP

8*池子与河流

◆核心素养目标

文化自信:感受寓言故事中深刻的道理,感受中华文化的博大精深,认同中华文化,提升文化自信。

语言运用:通过品读两个人物个性鲜明的对话,感受他们不同的价值观。

思维能力:结合生活实际说说自己获得的启示。

审美创造:品味寓言诗语言精辟简练,结构简单却极富表现力的特点。

◆课前解析

关注教材:《池子与河流》是一首寓言诗,池子与河流之间的对话,表达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在生活,认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得;河流则立志做一条伟大的河流”,认为人生就应该奔流不息,保持清洁,给人们带来利益。他们的命运截然不同:河流至今长流不断,而池子却一年年淤塞,最终完全干枯了。寓言揭示了才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为”的道理,教育人们不要贪图安逸、虚度年华,应当为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。

氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵氵关注结构:整首诗一共十小节,

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关注写法:课文的写作特点是运用对比的手法,将人物对话变成简练的诗歌形式,以小节的形式对比呈现了池子与河流的不同境遇和不同结局。

◆教学目标

1.认识滔、贯”等13个生字。

2.分角色朗读课文。读出对话的语气,了解池子与河流的观点分别是什么。(重点)