小学数学 人教版 基础教育精品课 课件教案-1年级数学上册79 5、4、3、2 加几_学科课程精品课_张田田_5、4、、2加几教学设计-教学设计.pdfVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科小学数学年级一年级学期秋季

课题5、4、3、2加几

教科书书名：义务教育教科书数学一年级上册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.能用交换加数位置和凑十法熟练计算5、4、3、2加几；

2.在解决问题的过程中发展运算能力和类比推理能力；

3.感受解决数学问题的乐趣，以及合作交流的重要性。

教学内容

教学重点：

熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。

教学难点：

理解交换加数位置，得数不变的规律，利用交换加数位置快速计算5、4、3、2加几。

教学过程

一、情景引入

欢迎各位同学们踏入5、4、3、2加几的学习旅程，数学王国的国王为大家准备了一份珍

贵的礼物。不过，必须要通过国王设置的五道关卡才能获得。让我们一同开启这段探险之旅

吧！

二、大闯关

第一关:口算飞行区

这里有6道算式，请用最快的速度回答出算式的答案。

3+44+38+8

9+27+56+5

师：真棒！恭喜你通过第一关，送你急速卡一张，让我们带着之前所学的知识来挑战一

下吧！

【设计意图：复习9加几和8、7、6加几，为本节课的学习做了知识上的铺垫。】

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关卡2:探索问题岛

5+8

预设1：摆一摆数一数。

预设2：拆大数，凑小数。

预设3：拆小数，凑大数。

师：对之前的知识掌握真牢固，能不能用新的办法来解决这个问题呢？

预设1：根据摆一摆我发现，8加5等于13，5加8也等于13.

师：是的，交换了加数位置，他们的和不变。

师：用不同的方法都算出了正确答案，你们真厉害，咦，岛上又出现了一个新的式子，

4+8，3+8，2+9你们能用新的办法快速将它们解决吗？

预设1：我由4+8联想到8+412，3+8联想到8+311，2+9联想到9+211.所以4+812，

3+811，2+911。

师：学得真快，送你一张智慧卡，恭喜你们通过了探险岛的考验，带着你喜欢的方法，

继续我们的探险之旅吧。

关卡3：计算达人馆

9+59+48+39+2

5+94+93+82+9

看到这里一共有8个算式，你需要将它们在两分钟内全部计算正确。

师：小明很快算了出来，我们来帮他检查一下吧！

预设1：小明4+9算得不对，4加9应该等于13。

师：你是怎么发现的呢？

预设1：交换两个加数的位置，和不变。因此4+9与9+4的和应该是一样。通过我的计

算我发现4+9应该等于13。

师：你们真善于思考，送你们一张勤思卡。恭喜你们第三关也闯关成功了，还剩下最后

两关，加油！

关卡4:知识果园

瞧，果树上有许多桃子。帮小猴子摘到所有得数为13的桃子就可以闯关成功了。

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预设1：我找到一个，6+713

预设2：我有补充，8+513

预设3：交换位置还能得到两个，7+6和5+8.

师：真厉害，你们已经找到了四个桃子，还有其它的桃子吗？记得从上到下，从左往右

检查不容易漏哦。

预设：我按照次序把所有桃子检查了一遍，发现第三排第二个还有一个桃子，9+4也等

于13。

师：真棒，送你一张细致卡，恭喜聪明的你又通过了一关！

关卡5：数字加工坊

欢迎大家来到加工坊，下面有三个数字需要加工，先来做两题练练手吧！

预设1：我计算的第一题，我是这样想的，因为8+311，9+312，所以3