新统编版道德与法治初中七年级下册《第三单元 第八课 第2课时 做中华传统美德的践行者》教学课件.pptxVIP

第2课时;要求;要求;要求;要求; 材料一：李枥煌是一位智力障碍的残疾学生，先天的缺陷没有打

倒这位阳光少年，逆境中成长使他变得更坚韧和迎难向上。在校期间，

他积极参与学校举办的各类社会实践活动，全面发展，在家里是爸爸

妈妈的小帮手，帮他们分忧解难，邻里都夸他是懂事的好孩子。

材料二：“教育不仅是传授知识，更是心灵的触摸。”2002年，

王宏海刚刚成为一名老师时，被这句话深深触动。教学中，她以严谨

的治学态度、深厚的专业知识、精湛的教育教学技巧和创新的教育理

念赢得了学生和家长的认可。另外，王老师还是个热心人，她团结同

事，积极为同事排忧解难，是同事们眼中的好大姐。;(1)上述材料中的人物分别体现了怎样的传统美德？;(2)(核心素养：道德修养、责任意识)结合材料，请说明向典型人;1.哪些行为应被确认为见义勇为的行为？;2.生活中，我们应当怎样做到孝老爱亲？; 1.董明曾经是一名跳水运动员，在9岁那年因意外不幸摔成高位

截瘫。她没有屈服于命运，靠着顽强的意志，自学了从小学到高中的

课程，还学习了日语，考取了国家心理咨询师资格证书。她先后担任

了北京、伦敦等多届奥运会的火炬手和杭州亚残运会火炬手。董明的; 2.大国工匠何小虎用实际行动助力祖国的航天强国梦。他从基层

一线操作工干起，锚定液体火箭发动机心脏“钻刻师”目标，苦干加

巧干，不断学习新技术、掌握新设备、挖掘新潜能，破解了