《理想的我》学习单.docxVIP

《理想的我》学习单

环节二：描绘“理想的我”

学生借助导学案从生理状态、心理状态、人际关系及社会角色三个方面先描述学习单“理想的我”。

项目

理想的我

现实的我

生理状况

心理状况

人际关系及社会角色

示例

1.生理状况：大眼睛、高鼻梁、五官清秀、国字脸、苗条、微胖、青春痘、短发、个子高、体质好、容易生病、瘦弱......

2.心理状况：会弹琴、性格内/外向、勇敢/胆小、诚信、机智、善良、心灵手巧、懒惰、马虎、自信、自卑优柔寡断、敏感、粗鲁、消极、倔强、斤斤计较、脾气暴躁、高傲......

3.人际关系及社会角色：社恐、“社牛”、有公德心热爱集体、不合群、班干部、小透明、尊敬师长、孝敬父母.....

环节三：评价现实中的我

学习单：纸上谈兵

故事：纸上谈兵

战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说:“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平(今山西高平县附近)坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。

学习单：描述现实的我

项目

理想的我

现实的我

生理状况

心理状况

人际关系及社会角色

示例

1.生理状况：大眼睛、高鼻梁、五官清秀、国字脸、苗条、微胖、青春痘、短发、个子高、体质好、容易生病、瘦弱......

2.心理状况：会弹琴、性格内/外向、勇敢/胆小、诚信、机智、善良、心灵手巧、懒惰、马虎、自信、自卑优柔寡断、敏感、粗鲁、消极、倔强、斤斤计较、脾气暴躁、高傲......

3.人际关系及社会角色：社恐、“社牛”、有公德心热爱集体、不合群、班干部、小透明、尊敬师长、孝敬父母.....

环节四：实现“理想的我”

学习单：居里夫人的事例

在少女时期，因为内向的性格，她孤独地过着求学的岁月。

在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，她竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰。

平日里，她很少与朋友交谈。即便偶尔要与少数几朋友交谈，她也会为了节约时间，一边聊天，一边为女儿缝补衣服。

居里夫人一生两度获得诺贝尔奖，是历史上第一位两次获得诺贝尔奖的人，是成功女性的先驱，她的事迹感染激励了一代又一代的人。

学习单：辨析现实的我

现实的我

具体内容

方法、途径

不可改变的方面

我想对“不完美的自己”说：

可改变的方面

具体做法：

学习单：华罗庚的故事

数学家：华罗庚

华罗庚是一名伟大的数学家，但他小学时数学仅仅是勉强及格。后来校长找他谈了一番话，并希望他珍惜来之不易的学习机会。校长的话使他决心奋起直追。从此，华罗庚收起玩心，一门心思放在学习上。起初，别的同学用一小时就能解决的数学问题，华罗庚安排两小时去解决。后来，情况就反过来了：别人要用一小时才能解决的问题，华罗庚只要半小时甚至更短的时间就解决了。到初中毕业时，华罗庚的成绩已跃居全班第二名。

1925年，华罗庚初中毕业后，因家境贫寒，无力进入高中学习，只好回家一边帮助父亲料理杂货铺，一边开始自学数学。他经常因为痴迷数学而忘记接待顾客，甚至把算题结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。时间久了，街坊邻居给他起了个绰号，叫“罗呆子”。每逢遇到怠慢顾客的事情发生，父亲又气又急，甚至要强行把书烧掉，华罗庚总是死死抱着书不放。

19岁的华罗庚大病一场，左腿落下了残疾，但他在床上学完了高三和大学一、二年级的全部数学课程。在逆境中，他顽强地与命运抗争，他说：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿。”在追求数学真理的路上，华罗庚克服了常人难以想象的困难与阻力。

后来他遇到了恩师——清华大学数学系主任熊庆来，成为清华大学数学系助理员。在这里，他如鱼得水，每天都游弋在数学的海洋里，并被保送到英国剑桥大学留学。他同时攻读七八门学科，提出的理论被数学界命名为“华氏定理”。他用行动告诉世人：在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦、努力拼搏、献身自己热爱的事业的人才能取得最后的胜利，成为自己理想的样子。

新中国诞生后，他放弃了美国优越的生活条件，克服了来自美国政府的种种困难，携家人回国。他说：“虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。”回国后短短的几年中，华罗庚在数学领域里的研究硕果累累，并培养了一大批优秀学子。在专业成