第18课《井冈翠竹》课件（内嵌视频） 2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

第五单元

第18课

井冈翠竹/袁鹰;教学目标;作者简介;井冈山;井冈山;井冈山;创作背景;读读写写;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;反复的概念：

反复是为了突出某种感情，强调某种意思，加深读者的印象，有意重复某些词语或句子的一种常用的修辞手法。

如课文中“井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧”，多处运用词语的反复，渲染出火热的干劲和殷切的希望。;反复的种类：

（1）连续反复。

连续反复是指接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。

例如：

我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！

（光未然《黄河颂》）;反复的种类：

（2）间隔反复。

间隔反复是指相同的词语或句子在文中间隔出现。

例如：;反复的种类：

（2）间隔反复。

间隔反复是指相同的词语或句子在文中间隔出现。

例如：;反复的作用：

（1）用于说理，起强调作用；

（2）用于抒情写景，能增强感染力；

（3）承上启下，是划段分层的标志。;反复的作用：

（1）用于说理，起强调作用；

（2）用于抒情写景，能增强感染力；

（3）承上启下，是划段分层的标志。;“分析反复修辞手法及其表达效果”是中考现代文阅读中的一个重要考点。

1.根据重复出现的词语或句子，对文句或文段运用的修辞手法作出判断。注意：重复出现的词语或句子是为了突出强调，而且这样的词语或句子至少需要出现两次。;“分析反复修辞手法及其表达效果”是中考现代文阅读中的一个重要考点。

2.了解反复修辞手法的表达效果。一般情况下，我们可以从强调意思、突出感情、分清层次、加强节奏感等方面来分析总结反复的修辞效果。

3.结合文句或文章内容，具体分析运用反复修辞手法要强调的意思或突出的情感。;感谢观看