统编版（2024）新教材小学三年级语文下册第三单元《习作：我做了一项小实验》优质教案（第一课时）.docxVIP

习作：我做了一项小实验

◆核心素养目标

文化自信：积累优美生动的语言和特殊的句式装饰习作。

语言运用：能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在做实验时的发现、感受和思考等。

思维能力：借助实验图表记录自己做过的一项小实验。

审美创造：品味做实验时的心情或有趣的发现，适当表达自己的感受。

◆课前解析

关注习作素材：要注意唤起学生的经历，回忆自己曾经做过的小实验，还要关注班级学生的实际。根据学生的年龄特点，实验内容的选择应简单易行。因此，我们在课上安排的是“神奇的白纸”的小实验。

关注信息整理：借助实验记录表把实验过程记录清楚，对三年级的学生来说是有一定难度的。指导记录时，先让理解能力比较好的学生解释一下实验记录表中的各要素。在此基础上，再让其他学生边做实验边记录。

关注语句表达：要按顺序表达清楚实验的过程；表达出做实验时的心情和实验中有趣的发现；还要练习用合适的词语进行表达。

关注评析修改：一方面要评一评实验过程是否写清楚了，有没有写到自己做实验时的心情或实验中有趣的发现；另一方面要评一评记录实验过程的文段中，有没有用得不合适的词语，然后运用学到的修改符号对习作进行修改。

◆教学目标

1.能借助实验图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。（重点）

2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

◆课前准备多媒体课件

◆课时安排2课时

1.能借助实验图表记