15 雷雨 公开课一等奖创新教案.docxVIP

15雷雨公开课一等奖创新教案

《雷雨》教学设计

教学目标

1.认识“雷、乌、黑、压、垂、户等生字，会写“黑、垂、户”等字，理解“黑压压、垂下来、清新等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能按“雷雨前-雷雨中-雷雨后”的顺序梳理课文内容，感受大自然的神奇变化。

3.体会作者按顺序观察、抓住景物特点描写的方法，积累描写天气变化的优美语句，尝试简单仿写。

教学重难点

重点：品读雷雨前、雷雨中、雷雨后不同阶段的典型语句，感受景物的变化特点，体会大自然的神奇。

难点：体会作者有序观察、抓住细节描写的表达效果，尝试迁移运用简单的观察方法描写身边的景物变化。

课时安排

1课时

教学过程

环节一：情境导入，明确目标

1.导入新课

播放雷雨音效（雷声、雨声交织），提问：“同学们，刚才听到的是什么声音？你在生活中见过雷雨吗？雷雨到来前后，周围的景物会发生哪些变化呢？（预设：闪电划过天空、大风刮得树枝乱晃、雨后出现彩虹……）

过渡：今天我们就走进课文《雷雨》，看看作者是如何把这场大自然的“变脸秀”写得生动具体的。

2.明确目标

回顾单元学习主题：本单元我们要探索“大自然的奇妙”，今天我们就从《雷雨》中，学习作者怎样按顺序观