人教版七年级上册语文精品教学课件 第四单元 13 植树的牧羊人【第二课时】 (3).pptVIP

*褒义词，高度概括了牧羊人的崇高品质，字里行间充满“我”的崇敬、赞美之情。①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。议论性语段“毁灭”指战争带给人类与环境的巨大灾难；“创造”指牧羊人改造环境的惊人举动。这一议论含蓄地表达了作者对战争的批判，以及对牧羊人用勤劳和毅力改造大自然的举动和精神的高度赞扬。②我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。议论性语段结尾段议论与抒情结合，总结牧羊人的精神品质：一个具有顽强毅力、执著信念和无私奉献精神的人。表达了作者对牧羊人的敬佩与高度赞美之情。③每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。议论性语段细读课文，分析人物形象伟大力量勤劳认真热爱生活坚韧执着安静沉默不计名利默读课文圈点勾画勾画描述性语句，了解人物形象特点，学习了直接描写和间接描写的写人手法。勾画评价牧羊人的议论性语句，进一步感受了人物精神。方法小结探讨主旨，思考意义资料一：1953年，让·乔诺因美国《读者文摘》