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小学语文“思辨性阅读与表达”教学策略在阅读理解教学中的应用论文

摘要：本文以小学语文“思辨性阅读与表达”教学策略为研究对象，探讨其在阅读理解教学中的应用。通过分析当前小学语文阅读教学中存在的问题，提出相应的教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力，培养其思辨性思维。

关键词：小学语文，思辨性阅读与表达，教学策略，阅读理解

一、问题的提出

（一）1.当前小学语文阅读教学中，学生阅读理解能力不足

在小学语文教学中，阅读理解能力的培养是至关重要的。然而，现实中许多学生在阅读理解方面存在明显不足。首先，学生在阅读过程中，往往只关注文字表面的意思，缺乏深入挖掘文本内涵的能力。这导致他们在理解文章主旨、概括段