人教版七年级上册语文精品教学课件 第三单元 课外古诗词诵读【第一课时】.pptVIP

我心中的杜甫是：沉郁忧愁的，因为他眉头紧皱，身体消瘦。我心中的杜甫是：忧国忧民的，因为他一生颠沛流离，却始终心系国家。01理解诗歌大意02知人论世03分析艺术手法04体会诗歌情感一、学习节奏划分三、把握语气语调二、注意重音语速诗歌朗诵诗歌学习课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。课外古诗词诵读七年级语文上册1第一课时本课目标1.了解近体诗，读出古诗词的节奏、韵律，体会诗歌的声韵美。2.理解诗歌大意，结合创作背景，初步领会诗人的思想情感。3.分析两首诗的写作手法，学习鉴赏诗歌。初读读准字音读顺语句读懂大意自由诵读峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。羌（qiānɡ）自由诵读江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。岐（qí）自由诵读知识卡片“近体诗”，又称格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。有别于古体诗而有近体之名。在初唐之后形成，是唐代以后主要的诗体。1学习节奏划分2注意重音语速3把握语气语调再读：示范朗读读诗的基本要领：这两首诗都是七言绝句，七言绝句的节奏一般可这样划分：2/2/3或2/2/2/1。韵脚诵读的重音和语调处理也应根据诗歌的情意表达而定。停顿和韵脚标注：峨眉/山月/半轮秋，——影入/平羌/江水流。——△△ 夜发/清溪/向三峡，——思君/不见/下渝州。——△ 学习诵读仿照前面的示例标注，一边标注一边诵读。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。学习诵读岐王/宅里/寻常见，——崔九/堂前/几度闻。——△ 正是/江南/好风景，——落花/时节/又逢君。——△学习诵读诵读练习建议：（1）节奏要读得分明；（2）同学们可以用指关节轻击课桌来配合诵读节奏；（3）韵脚要读出延长音；（4）边读边想象画面，感受诗歌的感情基调。学习诵读整体感知峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，月影映入平羌江，又伴随着我顺流而下。（小船）连夜从清溪出发，向三峡驶去。我思念着友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州进发。句意理解思思念故乡和友人16李白（701年—762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。开元十二年（724）秋，24岁的李白怀抱远大抱负，沿长江而下，辞亲远游。峨眉山是诗人不久前游览的蜀中山水。知人论世17这首诗总共有28个字，其中有5个地名，请大家找出来，并思考这首诗歌展示了一幅怎样的画面？峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。诗歌技巧18峨眉山——平羌江————清溪——三峡——渝州，（入）（流）（夜发）（向）（下）描绘了一幅千里蜀江行旅图。小结：《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景，抒发了作者思念故乡和友人的情感。杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“