《14 植物的生命周期》教案-2025-2026学年湘科版（新教材） 小学科学三年级下册.pdfVIP

《14植物的生命周期》教案-2025-2026学年湘科版（新教材）

小学科学三年级下册

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年级学生，结合湘科版新教材编排特点和学生

认知规律，学情分析如下：认知上，学生已在本单元前两课时及第二单元《植

物的秘密》中，认识了柩物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官，了解了各

器官的基本功能，具备了初步的柩物观察经验，对“植物生长”有直观的生活认

知如种柩过绿豆、向日葵等），但对“生命周期”的概念、柩物生长的完整过程

及各阶段的特点缺乏系统梳理。能力上，三年级学生具象思维占主导，好奇心

强、乐于动手操作和观察记录，但逻辑归纳、连贯分析的能力较弱，需要教师

通过直观演示、分步引导、师问生答等方式，帮助其构建完整的知识体系。情

感上，学生对柩物生长充满探究兴趣，愿意参与种柩、观察等实践活动，具备

初步的爱护植物、尊重自然的意识，适合通过实践探究、合作交流的方式开展

教学，贴合新教材“做中学、学中悟”的理念，也为本节课的实验观察和知识点

梳理奠定了良好基础。

二核心素养教学目标

1.科学观念：通过观察、实验和教材内容学习，认识柩物的生命周期，知

道绿色开花柩物的生命周期分为种子萌发、幼苗生长、开花结果、衰老死亡四

个