北师社中学数学教学设计PPT课件2.7 教学过程设计.pptxVIP

2.7教学过程设计;目录;根据不同的视角，教学过程可分为三类：

第一类，将教学的概念看作一种教学过程的概念，如教学过程是教师教与学生学的双边活动过程；

第二类，依据教学过程的本质特征对教学过程进行定义，如教学过程是学生在教师引导下的特殊认识过程，主要包括过程的结构、环节、阶段、程序等，即模式问题；

第三类，按照教学活动所经历的时间、逻辑顺序对教学过程进行界定，如教学过程是教师引导学生学习及探究教育内容的教与学统一活动的时间进程。

总体上讲，教学过程是一个发生发展的过程，包括实现教学目标、展开教学内容、运用教学方法等。

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教学过程一般用流程图的形式直观表达，客观描述教学过程中教师、学习者、学习内容等基本要素之间的关系，是数学教学设计的核心部分。

;教学过程的内容包括：

教学设计思路与教学环节安排，包含环节、内容和理论依据等，需要教师把握好每个环节的任务和要求，使之相辅相成、互相协调；

教学程序，包含教与学的双边活动的安排、重点和难点的处理、课堂练习及练习意图等；

师生的板书设计和依据；

课后评价设计；

除此之外，在教学过程中教师需体现科学性、协调性和整体性的理念。;在教学过程设计中，教师应注意：

教学程序最好分为几个模块，并用流程图展示；

着重阐述教学时的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接与时间安排；

根据不同课型特点与教学方法要求，说明师与生、教与学、讲与练如何在教学过程的不同阶