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《规则与生命》学习单

《规则与生命》学习单

◆厘清规则与生命的关系

活动要求：将知道的规则写在活动记录纸上，完成后结合三段视频想一想这些规则存在的意义是什么？

规则

存在的意义与价值

◆学习遵守生命规则

1.从上表找出与生命相关的规则，结合自己的经历，完成表格中的一、二列。

2.小组内讨论如何更好地遵守这些规则，将讨论出的方法记录在相应规则的后面。

生命规则

无视或违反可能带来的后果

遵守规则的方法

◆辩证理解生命规则

（一）经典故事

由于道路改建，有一段火车轨道被废弃了，新的轨道在废弃的轨道旁开了个岔口延伸出去。新的轨道建好后，铁路工作人员在新轨道旁边立了一块牌子，上面写着“严禁在此轨道上玩耍”。几个孩子放学后来到这里玩耍，大家都没把警示牌当回事，在新轨道上蹦来蹦去。其中一个孩子终于注意到了警示牌，他劝说另外几个孩子去旧轨道上玩。但是没有人理他，他只好自己跑到旧轨道上玩。过了没一会儿，一列火车从不远处疾驰而来。

（二）“两难”初选择

两难问题：假如新旧两个轨道间的岔道口前面有一个扳道装置，这个装置既可以让火车沿着刚修建的新轨道行进，也可以让火车沿着原来的旧轨道行进。

两难选择：现在，让火车往哪个方向开的决定权在你的手中，你会把扳道装置扳向哪个方向?

A.扳向旧轨道B.扳向新轨道

（三）“两难”再选择

两难问题：如果你是那几个在新轨道上玩耍的孩子之一，你希望别人把扳道装置扳向哪个方向?

两难选择：A.扳向旧轨道B.扳向新轨道

如果扳道装置扳向了你所在的轨道上，此时你的心理感受是

两难问题：如果你是那个在废弃的旧轨道上玩耍的孩子，你希望别人把扳道装置扳向哪个方向?

两难选择：A.扳向旧轨道B.扳向新轨道

如果装置扳向了你所在的轨道上，此时你的心理感受是

◆践行生命规则

情境一：马上就要迟到了，时间很紧张，骑电动车送你上学的妈妈找不到头盔了。这时候，你会怎么做？

情境二：你和好朋友一块去看电影，走到十字路口正好赶上红灯，好朋友拉着你闯红灯，说再不快点就晚了。此时，你的选择是？

情境三：暑假的一天，你和两个同学去河边玩。河边立着“水深危险禁止游泳”的牌子。他们两人商量着下河游泳，你说不安全，不想去，伙伴们嘲笑你胆小。这个时候，你会怎样劝阻他们？

◆问题内省，总结提升

思考：在生活中你是个遵守规则的人吗？有没有可以检讨、反思和改善的地方？在接下来的一周中你将尝试如何改变？