《水浒传》整本书阅读导读课教学设计.docxVIP

统编版小学语文五年级下册“快乐读书吧”

《水浒传》导读课教学设计

适用年级：五年级下册

适用书目：《水浒传》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：导读课（核心任务：激趣、识书、授法、规划，立足五年级学生“整本书阅读”能力发展需求，紧扣新课标“少做题、多读书、读好书、读整本书”要求，通过情境互动、方法渗透、任务驱动，引导学生了解书目核心信息与章回体特点，认识核心人物，掌握古典名著基础阅读方法，制定个性化阅读计划，消除畏难情绪，激发持续阅读期待，为后续推进课、分享课筑牢基础。）

设计理念：依据新课标“增强课程实施的情境性和实践性”“倡导自主阅读、自由表达”理念，结合《水浒传》英雄形象鲜明、情节紧张曲折、章回体结构清晰的特点，以“初识梁山好汉”为主线，融合“快乐读书吧”品读经典、“交流平台”实用阅读方法，通过“谈英雄、识名著、猜绰号、学方法、定计划”等活动，让学生在趣味互动中亲近古典名著，初步建立“阅读古典名著能积淀文化底蕴、收获成长智慧”的认知。

一、教学目标（精准分层，对标学段能力）

1.能准确识别《水浒传》的书名、作者、故事背景、章回体结构等核心信息，说出至少5位核心人物及其绰号与标志性事件，理解“逼上梁山”的基本含义，契合新课标第三学段“阅读整本书，把握文本主要内容”的要求。

2.掌握“看回目猜情节”“联系上下文猜词义”“借助影视/资料辅助理解”“圈点批注”等实用阅读方法，能