“五位一体”，成就彼此的成长--2025-2026学年高一上学期带班育人方略.pdfVIP

“五位一体”，成就彼此的成长

德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一名高中教师，我深深地知道，高中生涯对学生一生的影

响是不可逆的。对于班主任来说，教育是对每个生命的尊重和善意，它意味着要拥有一颗宽

容的心，能够包容无知和缺憾。初为人师时，我将一片赤诚之心赋予学生，可是却屡屡被学

生弄得手忙脚乱，焦头烂额，常常怒火冲天却无计可施。从自己大学毕业前还是个学生接受

老师的管理，到现在当班主任管理学生，角色不知不觉中已经悄然发生了很大的变化。那么，

如何建立学生的自我管理能力、唤醒学生的价值认同、树立学生的道德理想就成了我的几项

重要育人目标。作为一名政治教师，加之几年的班主任工作经历，我逐渐得出了属于我的策

略，借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程，从第一次接班的紧张害怕到现在的从容

面对，其中虽然很累但是特别欣慰，班主任这个岗位锻炼了我，使我改变了很多。根据国家

的《中小学德育工作指南》和中国学生发展核心素养并结合学校和班级实际情况，在我不断

的摸索中，在班级管理的工作中，不断锻炼和提高自身的学习能力和管理能力，接下来我将

从以下几个方面来分享我的带班育人方略。

一、育人理念：“五位一体”育人

1.班级文化建设：打造精神