2026 年部编版小学语文二年级（下册）《小毛虫》教学设计.docxVIP

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2026年部编版小学语文二年级（下册）《小毛虫》

教学设计

一、基本信息

年级：二年级下册

教材：2026年部编版小学语文

课题：《小毛虫》

课时：2课时

课型：童话寓言阅读课、成长励志课、语言积累课

设计理念：以“弱小—努力—蜕变—飞翔”为成长主线，紧扣“不悲观、不羡慕、坚持做自己、努力终会成长”的核心内涵。结合二年级学生渴望成长、易羡慕他人、需要建立自信的心理特点，采用情境朗读、对比品读、想象感悟、生活迁移的方式，落实识字写字、朗读感悟、道理理解、语言运用四大目标。引导学生读懂小毛虫成长的故事，明白“每个人都有自己的使命，坚持努力，就能实现蜕变”的道理，培养自信、坚持、不攀比的良好品质。

二、教学目标

（一）知识与技能

认识“昆、怜、挪、仿、佛、任、何、竭、规、律、待、挣、愉、绒”14个生字，会写“整、抽、纺、织、编、怎、布、消”8个生字，规范书写，理解“昆虫、可怜、挪动、仿佛、任何、竭力、规律、等待、挣脱、愉快、绒毛”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，读出小毛虫从自卑、坚持到喜悦的心情变化，能读出对比与感叹的语气。

能说出小毛虫变成蝴蝶的过程，理解小毛虫成长的秘诀，明白故事蕴含的道理。

（二）过程与方法

通过随文识字、看图识字、动作识字、语境识字，掌握生字，积累描写成长与坚持的词语。

通过分层朗读、对比朗读、