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阅读//2025年10月/上047

整本书阅读的原点思考和“三小四读”策略

 张 挥/北京市第十中学

摘 要 从整本书阅读的原点思考出发，提出三个基本看法：经典崇奉趋于淡化、整本书阅读不等

于割裂阅读、“读起来”才是关键。基于此，提出“三小四读”策略，即“带点小任务”“提点小线索”“做

点小研究”，结合研读、比读、类读、化读，实现整体阅读。再通过具体案例，如《论语》成语梳理、

《红岩》比读等，展示策略的实施，旨在解决学生不爱读经典的问题，推动整本书阅读的实践。

关键词 整本书阅读 阅读策略 三小四读 阅读本质

一、回到原点思考整本书阅读的本质的理解和对待就会有怎样的整本书阅读观。

制约整本书阅读推动的根本原因来自我们对总体上说我们对所谓阅读的“缺失”表现出

阅读现状的焦虑。只有先回到这个原点，对它做来的焦虑有一半是过虑了。

出理性的判断和思考，才能对整本书阅读作出适为什么这样说？我们的阅读焦虑常常来自对

切的回应。可以这样说，有怎样的对于阅读焦虑