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核心素养下中学语文的文学鉴赏策略

◎王萱

摘要：随着时代的发展，学生核心素养的培养日益言的震撼力，从而体会到西北土地上生命的活力与激情。

受到重视，其中审美素养在语文学科中占据关键地位。这样的朗读体验，凸显了文章的美感，也提高了学生的

在这样的背景下，中学语文教学需要更加注重审美鉴赏

审美感知能力。

的教学环节，帮助学生在学习文学知识和体验人文精神

的同时，逐步培养出清晰的审美观念和必要的审美技能。(二)抓住字眼，品味语言

文章结合核心素养的理念，探讨如何将审美原则、课程字词是构成语言文本的基础，字眼则是文本结构中

标准和文学文本教学有机结合，寻找提升中学生文学鉴

最关键的字词。“红杏枝头春意闹”的“闹”，“僧敲月下门”

赏能力的有效方法，促进学生的全面成长。

的“敲”，“欲上人衣来”的“上”，都表明了关