八年级下册（北师大版2024） 优质课件 7.5 二力平衡.pptxVIP

二力平衡;核心素养

科学探究：鼓励学生在探究二力平衡条件的实验中，尝试不同的实验方法和思路，培养学生的创新意识和实践能力。

科学思维：通过对二力平衡条件的深入分析和拓展，培养学生的批判性思维和辩证思维能力，提高学生的科学思维水平。

科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，让学生认识到科学研究需要长期的努力和坚持，增强学生的责任感和使命感。

;重难点

重点：掌握二力平衡条件的理论推导过程，从力的合成和物体的运动状态变化等角度，深入理解二力平衡的本质。

难点：运用二力平衡条件解决动态平衡问题，分析物体在运动过程中的受力情况和平衡状态的变化。

;引入;新课;;如果物体在两个力的作用下保持平衡状态，叫做二力平衡。;思考：物体在受力的情况下处于平衡状态，这两个力需要满足什么条件呢？;（1）作用在纸板上的两个大小相等的力，方向相反，且在同一直线上;温馨提示;小车受力的大小（相等、不相等）;作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上;平衡力和相互作用力的区别：

;;『例1』物理课本放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）

A．书受到的重力和书对桌面的压力

B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力

C．书受到的重力和桌面对书的支持力

D．书对桌面的压力和桌子受到的重力

;课堂小结