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唐代以诗取士制度对近体诗格律普及的推动——基于《唐摭言》行卷案例与敦煌伯3777号《诗格》残卷

摘要

本文旨在深入探讨唐代“以诗取士”制度对近体诗格律普及所产生的推动作用。通过对《唐摭言》中记载的“行卷”案例进行文本细读，分析其在科举竞争中对诗歌格律的实际要求，并结合敦煌伯3777号《诗格》残卷所呈现的近体诗教学法则与技术细节，本研究力图揭示“以诗取士”制度如何通过激励机制与学习工具，有效促进了近体诗格律在唐代士人阶层中的广泛普及与精熟运用。研究发现，《唐摭言》中的“行卷”实践，不仅强化了近体诗格律作为衡量士子文学素养与入仕资格的重要标准，激发了士人对格律知识的掌握热情；而敦煌伯3777号《诗格》残卷，则作为一种简明实用的格律教学手册，为广大求学者提供了系统学习与掌握近体诗平仄、对仗、用韵等技艺的有效途径。这种官方选拔制度与民间学习工具的协同作用，共同推动了近体诗格律由精英雅集走向士人普遍掌握，最终奠定了唐诗黄金时代的格律基础。本研究期望能为深化对唐代科举制度、文学教育、诗歌理论以及中国古典诗歌格律演变机制的认识提供新的视角。

关键词：唐代，以诗取士，近体诗，格律普及，唐摭言，行卷，敦煌伯3777号，《诗格》

引言

唐代（公元618-907年）是中国封建社会发展的高峰，其文学成就，尤其是诗歌，达到了前所未有的高度，被誉为“诗歌的黄金时代”。这一辉煌成就的背后，离不开一套独特的社会选