初中七年级人文地理下册：浙江“七山一水二分田”的自然格局与区域发展.docxVIP

初中七年级人文地理下册：浙江“七山一水二分田”的自然格局与区域发展

??一、单元整体教学设计

??（一）设计理念

??本单元设计秉承“素养导向、学生中心、深度学习”的课程改革核心理念，以建构主义学习理论和情境认知理论为支撑。设计者认为，地理学习不是对静态知识的记忆，而是在真实或仿真的复杂情境中，学生主动建构对“人地关系”地域系统理解的过程。因此，本单元将超越对浙江省地形、气候、河流等自然要素的罗列式描述，转而以“格局—过程—联系—决策”为逻辑主线，引导学生探究浙江省“七山一水二分田”这一经典自然地理概括背后所蕴含的空间结构、演化过程、人地相互作用机制及可持续发展路径。通过项目式学习、地理实践、跨学科主题探究等多样化学习方式，着力培养学生的区域认知、综合思维、地理实践力及人地协调观四大地理核心素养，使学生能够像地理学家一样思考，像规划师一样分析，形成理解复杂真实世界的高阶思维能力和负责任的公民行动力。

??（二）单元主题与核心问题

??1.单元主题：自然地理环境与人类活动的协调发展——以浙江省为例。

??2.核心问题（驱动性问题）：浙江省“七山一水二分田”的自然基底，是如何塑造其独特的经济社会发展轨迹与地域文化的？面对资源环境约束与发展需求，未来的浙江应如何走向更高质量、更可持续的区域发展？

??（三）单元学习目标

??1.区域认知：

???-能够运用地图、遥感图