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- 2026-03-19 发布于江西
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二年级数学下册《有余数的除法》教学设计说课稿教
学反思
教学目标
1．使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理
解有余数除法及余数的含义；能根据平均分后有剩余的现象写出相应的算
式，能正确读、写有余数除法的算式。
2．使学生在认识有余数除法的活动中，理解“余数要比除数小”的道理。
3．让学生通过独立思考，大胆尝试，小组交流，全班讨论等形式经历知识
产生过程，体验思维过程。
教学过程
一、突破思维定势，引出有余数除法
1.基于经验，动手操
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