（北师大版2024）七年级数学下册 4.3 探究三角形全等的条件 课时课件.pptxVIP

探索三角形全等的条件

学习目标1.在探索三角形全等的条件中，体验通过操作和归纳来得出数学结论的方法；2.熟悉并理解三角形全等的“角边角”、“角角边”准则，并掌握其符号表达；3.能够运用“ASA”、“AAS”准则来判定两个三角形是否全等。

探究新知答：至少要有三个条件ABCDEF数学表达：在△ABC和△DEF中AB=DEAC=DFBC=EF∴ΔABC≌ΔDEF（SSS）公判定理1：三边对应相等的两个三角形全等，简写成“边边边”或“SSS判定三角形全等至少要有几个条件？

如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗?如果可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗?321

三角形全等的判定（“角边角”）一问题：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ABCABC图一图二“两角及夹边”“两角和其中一角的对边”它们能判定两个三角形全等吗？

作图探究先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B(即使两角和它们的夹边对应相等).把画好