（北师大版2024）七年级数学下册 4.4 利用三角形全等测距离 课时教学课件.pptxVIP

导入新课想一想：如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A、B间的距离，但绳子不够长，，一个叔叔帮他出了这样一个主意：先在地上取一个可以直接到达的点A和点B的点C，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度，DE的长就是A、B间的距离。你能说明其中的道理吗？请把你的思路写下来。 ∠ACB＝∠DCE（对顶角相等）BC＝EC（已知）∴△ABC≌△DEC(SAS)∴AB=DEAC＝DC（已知）（全等三角形对应角相等）解：在△ABC与△DEC中

试一试已知：A、B两点之间被一个池塘隔开，无法直接测量A、B间的距离，请给出一个适合可行的方案，画出设计图，说明依据。

1.利用三角形全等测距离，主要是解决哪些问题？2.利用三角形全等测距离有哪些方法？ECDCDCD

例题讲解1.如图要测量河两岸相对的两点A,B的距离,先在AB的垂线BF上取两点C,D，使CD=BC,再定出BF的垂线DE,可以证明△EDC≌△ABC,得ED=AB,因此,测得ED的长就是AB的长。判定△EDC≌△ABC的理由是()A、SSSB、ASAC、AASD、SASBA●●DCEFB

2.如图所示小明设计了一种测工件内径AB的卡钳，问：在卡钳的设计中，AO、BO、CO、DO应满足下列的哪个条件？（