（苏科版2024）生物七年级下册 12.3 植物参与生物圈中的水循环 课件.pptxVIP

第三节植物参与生物圈中的水循环

教学目标

1.说出绿色植物的蒸腾作用及意义，描述气孔的组成及开闭原理。

2.通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮气孔的实验、各种体验活动，提升科学探究素养。

3.通过图片分析植物在生物圈水循环中的作用，形成爱护植被、植树造林的习惯。

教学重难点

1.教学重点:蒸腾作用的概念和意义，以及绿色植物是怎样参与生物圈水循环的。

2.教学难点:设计实验测定植物的蒸腾作用。

有人计算出一株玉米从出苗到结实，从土壤中吸收的水超过200kg，这些水只有大约2.2kg是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了？其余的水主要通过蒸腾作用散失。导入

验证植物的蒸腾作用1.从一株生长健壮的植物上选取两段相似的枝条，一段剪去叶片，另一段保留全部叶片。2.在两个锥形瓶中加入等量的清水。3.将两段枝条分别插人两个锥形瓶内，尽量接近瓶底。在瓶内水面上滴人少量食用油覆盖液面,并在瓶壁进行水位标记。4.用透明塑料袋分别套在两段枝条上，扎紧塑料袋口。将上述两个装置一起放在有阳光、温暖的地方，约3h后观察实验现象。

水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，这三种状态在一定条件下可以相互转化。水蒸气遇冷液化成细小的水珠，附着在较冷的物体表面，由气态转化成固态。验证植物的蒸腾作用

验证植物