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小学三年级综合实践活动辽师大版《实践启航》知识清单

一、课程核心概念与基本原理【基础】【重要】

（一）综合实践活动的课程定位

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分【重要】。对于小学三年级学生而言，这门课程不是一门可以被其他学科替代的“副课”，而是一门引导学生从日常生活出发，通过亲身经历和实践，培养综合素质的跨学科实践性课程。它强调在“动手做”、“实验”、“探究”、“设计”中进行“体验”和“体悟”，建立学习与生活的有机联系【核心】。

（二）综合实践活动的内容整合原则【高频考点】

1.自主性：尊重学生的发展需求，鼓励学生从自身兴趣出发，在教师指导下自主选择活动主题、制定活动方案。

2.实践性：强调学生亲身经历，在操作、考察、服务中发现问题、解决问题，避免纸上谈兵。

3.开放性：面向学生完整的生活世界，活动内容、时空、方式均具有开放性，鼓励跨领域、跨学科学习。

4.整合性：均衡考虑学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我关系三个方面的内容，实现科技、艺术、道德的有机整合。

5.连续性：活动内容设计需考虑学生的年龄特点，由简单到复杂，使活动主题向纵深发展，学期之间、学年之间要有递进与衔接。

二、综合实践活动的四种主要方式与关键要素【核心】【高频考点】

（一）考察探究【非常重要】

考察探究是学生基