1-2《利用自然物辨别方向》教学反思（3篇）-新教科版科学三年级下册第一单元.docx

1-2《利用自然物辨别方向》教学反思

《利用自然物辨别方向》版本一

《利用自然物辨别方向》课堂教学反思

一、课堂教学整体感受

今天这堂《利用自然物辨别方向》上完之后，我整体的感觉是“喜忧参半”。喜的是，孩子们对于走出教室去校园里实地探究表现出了极大的热情，这种兴奋劲儿贯穿了始终；忧的是，从理论到实践的跨越比我想象中要难，尤其是在有限的时间内，既要让学生理解原理，又要让他们在校园里准确辨别方向，教学节奏显得有些匆忙。整堂课的气氛是活跃的，但部分学生在动手实践环节的深度思考还不够，有一种“走马观花”的感觉。

二、教学目标达成情况

从教学目标来看，科学观念目标基本达成。大部分学生能够说出积雪融化、