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人教版八年级物理（下册）第八章运动和力

第2节二力平衡（教学设计）

课题

8.2二力平衡

教材分析

本节内容由“二力平衡的条件”“二力平衡的应用”两部分内容组成。本节课是在学生学习了牛顿第一定律的基础上，通过对物体处于静止状态和匀速直线运动状态的受力分析来展开学习的，为后续学习摩擦力、浮力等知识奠定基础。

教学目标

物理观念：理解平衡状态、平衡力的概念，知道二力平衡的条件。

物理思维：会结合二力平衡的条件，根据物体的受力情况判断运动状态或根据物体的运动状态分析物体的受力情况；通过对二力平衡的条件的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。

科学探究：通过实验探究，知道二力平衡的条件，培养观察和实验的能力。

科学态度与责任：在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体会物理与生活的密切联系。

教学重难点

教学重点：二力平衡的条件

教学难点：二力平衡的条件的应用

教学方法

实验探究法、小组合作学习、集体讲授法

教学准备

小车、棉线、钩码、滑轮、木板、多媒体课件

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，导入新课

复习提问：请说出牛顿第一定律的内容

物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态，也就是运动状态不变。但是我们身边的物体都有受到力，也就是不受力的情况是不存在的。

我们又发现受到力的物体也能保持静止或者匀速直线运动状态，这是为什么呢？

这就是今天我们要一起来研究的