统编版九年级语文下册第二单元《写作：审题立意》素养进阶教学设计.docxVIP

第2单元写作《审题立意》教学设计

1、通过学习，初步了解审题立意的概念，理解审题立意在写作中的作用和意义。

2、通过练习，掌握审题、立意的基本要求和一般方法，并熟练运用在写作实践中。

3、通过感悟，培养认真审题的习惯，拓展思维，从而正确、健康、新颖地立意。

教学重点：

1、了解并掌握审题立意的概念、意义、基本要求及一般方法。

2、找准审题立意的正确方向，提高写作能力。

教学难点：

1、培养认真审题的习惯，感悟题目的广博性，写出符合题意、思想健康、立意新颖的文章。

同学们，有没有过这样的经历——妈妈让你“买两斤苹果，顺便带瓶醋”，结果你只买了苹果，回家被妈妈调侃“没看懂需求”？或者朋友请你帮忙买一本精装版的《小王子》，你却买了一本平装版的给他，导致朋友吐槽？”?

生活中“没理解清楚要求”会导致失误，写作也一样——如果没审清题目，立意再精彩也会偏离方向。生活中的“误会”源于没“读懂需求”，写作中的“跑题”则源于没“审清题目”。今天我们就来学习写作的第一步——如何精准审题、确定立意，避免成为“跑题选手”。

任务一：引入新知初识概念

一、什么是“审题立意”？

审，详究，考察。《荀子》中说“审，谓详观其道也”。审题，就是审查题意，明确题目的要求。立意就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。任何一篇文章都应该有主旨、思想，写作之前把这个主旨、思想明确下来就是立意。认真审题，恰当立