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家访工作管理制度

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建家校协同育人体系，切实提升家访工作的针对性、实效性和人文温度，促进学生全面发展与健康成长，结合学校教育教学实际，特制定本制度。本制度适用于学校全体教师开展的线下家访及特殊情形下的线上补充家访工作，旨在通过规范化、制度化的家访实践，架起家校沟通的桥梁，精准把握学生成长需求，合力营造良好育人环境。

一、工作定位与基本原则

家访是学校教育的延伸与补充，是教师深入了解学生成长背景、家庭环境及教育需求的重要途径，也是传递教育理念、指导家庭教育方法、凝聚育人共识的关键环节。家访工作须遵循以下原则：

1.主体性原则：以学生为中心，聚焦学生的学业发展、心理健康、行为习惯等核心成长要素，避免将家访异化为“问题通报会”或“成绩发布会”。

2.平等性原则：坚持教师与家长双向沟通，尊重家长的教育主体地位，以“共同成长”的姿态开展交流，禁止使用评判性、说教式语言。

3.针对性原则：根据学生个体差异（如学业表现、性格特点、家庭结构等）制定个性化家访方案，避免“一刀切”“走过场”。

4.保密性原则：严格保护学生及家庭隐私，禁止泄露家访中获取的敏感信息（如家庭经济状况、特殊疾病史等），相关记录仅限校内教育教学管理使用。

5.实效性原则：建立“家访—反馈—跟进”闭环机制，确保每次家访有记录、有分析、有行动，切实解决家校共育中的实际问题。

二、组织管