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PBL教学模式培养高一学生数学抽象核心素养的研究--以三角函数为例.pdf

PBL教学模式培养高一学生数学抽象核心素养的研究--以三角函数为例.pdf

    摘要

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    数学抽象素养是高中数学学习的重要基础之一，教学应注重培养学生的数学抽象素

    养。本研究基于PBL（Problem-BasedLearning）教学模式，以三角函数内容为载体，对

    泉州市某重点中学高一年级108名学生开展教学实验。调查内容主要围绕“高一学生数

    学抽象素养发展现状”与“PBL教学模式和教学案例的设计及其三角函数教学中对数学

    抽象素养的培养效果”两方面展开。

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