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统编版三年级下册语文第七单元口语交际：劝告

（教学指导）

一、教学核心目标

知识与技能：知道劝告的含义，掌握劝告的基本方法，能针对具体情境，用礼貌、温和的语气，清晰说出劝告的内容和理由，语句通顺、不啰嗦。

过程与方法：通过情境练习、小组互动，学会认真倾听他人的行为表现，能结合实际情况提出合理劝告，提升口语表达和沟通能力。

情感态度与价值观：懂得劝告的意义，学会礼貌待人、友好沟通，能主动劝告身边的不良行为，培养文明素养和责任感。

二、教学重难点

重点

掌握劝告的基本方法，能礼貌、清晰地说出劝告的理由，让对方愿意接受劝告。

难点

结合具体情境，灵活运用劝告方法，语气温和、态度诚恳，避免生硬说教，让劝告更有说服力。

三、课前准备

教师准备

制作情境图片或短视频（贴合三年级学生生活，如：同学在走廊追逐打闹、随手乱扔垃圾、长时间看手机、挑食不吃饭等）。

准备劝告方法卡片、口语交际评价表，设计课堂互动任务。

学生准备

回忆生活中看到的需要劝告的场景（自己或同学、家人的不良行为）。

尝试思考：遇到这些场景，应该怎么说才能让对方接受劝告。

四、教学过程（课堂实操，分步推进）

第一步：情境导入，认识劝告（5分钟）

播放情境短视频或展示图片，提问：“同学们，看看图片/视频里的同学在做什么？这样做对吗？如果是你，你会对他说什么？”

引导学生自由发言，教师总结：“像这样，看到别人有不好的行为，友好、温和