2026年人教版四年级下册语文第一单元习作：我的乐园（教学指导） - 副本.docxVIP

四年级下册语文第一单元习作：我的乐园

（教学指导）

一、教学核心目标

知识与技能：明确“乐园”的含义（能带来快乐、自由、温暖的地方），能选定自己熟悉的乐园，围绕乐园的特点，把乐园的样子、在乐园里的活动写具体，做到语句通顺、结构完整、有细节描写。

过程与方法：通过观察回忆、片段练习、互评互改，学会运用比喻、拟人等简单修辞，加入动作、语言、神态、心理描写，提升书面表达能力。

情感态度与价值观：感受乐园带来的快乐与美好，乐于表达自己的真情实感，培养观察生活、热爱生活的习惯，学会珍惜身边的美好时光。

二、教学重难点

重点

选定具体的乐园，把乐园的样子写清楚，详细描写在乐园里的活动，突出“快乐”的核心，做到内容具体、语句通顺、结构完整。

难点

运用细节描写（动作、语言、神态、心理）和简单修辞，让文字有画面感，能融入自己的真情实感，避免内容空洞、流水账式表达。

三、课前准备

教师准备

搜集适合四年级学生的“我的乐园”习作范文、乐园相关图片（如庭院、阳台、公园、书房、乡下外婆家等），制作课件。

准备写作提纲模板、片段练习素材、习作评价表，设计课堂互动任务（如分享自己的乐园）。

学生准备

回忆自己心中的“乐园”（可以是家里的某个角落、户外的某个地方、校园的某个区域），明确乐园的位置、样子。

回忆在乐园里发生的有趣、快乐的事情，记住1-2件印象最深刻的事，梳理事情的经过。

四、教学过程

第一步：情