人教版三年级下册语文第六单元习作：身边那些有特点的人（写作指导+课堂学习笔记+5篇带批注范文） - 副本.docxVIP

人教版三年级下册语文第六单元习作：身边那些有特点的人

（写作指导+课堂学习笔记+参考范文5篇）

一、课堂学习笔记

核心知识点

习作要求：选择身边熟悉的人（家人、同学、老师、邻居等），抓住他的一个鲜明特点（比如勤劳、善良、爱学习、乐于助人、幽默等），通过具体的事例写清楚这个人的特点，语句通顺，表达自己对这个人的看法或情感（重点：抓准特点，事例具体，有细节描写）。

观察方法：①视觉观察（看外貌、动作、神态，比如“浓浓的眉毛、爱笑的眼睛”“弯腰扫地的动作”）；②听觉观察（听语言、声音，比如“温柔的话语”“爽朗的笑声”）；③事例观察（通过具体的一件事，发现人物的特点）；④心理观察（记录自己对这个人的感受，比如“温暖”“敬佩”）。

写作结构：总—分—总（开头：点明要写的人是谁，以及他的核心特点；中间：用一件具体的事例，描写人物的动作、语言、神态，体现他的特点；结尾：表达自己对这个人的看法或喜爱、敬佩之情）。

重点句式：①外貌描写句式（比如“我的妈妈有一头乌黑的长发，一双亮晶晶的眼睛，笑起来会露出两个浅浅的酒窝”）；②动作、语言描写句式（比如“他弯着腰，双手紧紧攥着扫帚，一点一点地扫着地上的垃圾，嘴里还轻声哼着歌”）；③感受描写句式（比如“看着他忙碌的身影，我心里暖暖的，多么勤劳的爷爷啊！”）。

易错点：①不要写多个人物，只聚焦一个人；②不要写多个特点，只突出一个核心特点；