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基于《园冶》人文价值的高中环境设计教学研究--以2020年人教版《美术设计》为例.pdf

基于《园冶》人文价值的高中环境设计教学研究--以2020年人教版《美术设计》为例.pdf

    摘要

    摘要

    本研究立足弘扬中华优秀传统文化的时代背景，基于《园冶》的人文价值，

    参照《普通高中美术课程标准》中核心素养的相关要求，针对中等教育阶段环境

    设计教学实践研究相对薄弱的现状，在契合人教版高中美术教材的基础上，尝试

    探索将《园冶》蕴含的文学、美学、哲学及文化同构性应用于高中美术跨学科融

    合教学实践，通过挖掘其教育价值并提炼其关键景观要素，完成课程设计与实施。

    研究首先系统梳理计成与《园冶》的研究谱系及环境设

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