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“三教”理念下培养高中生数学抽象素养的教学研究--以函数的概念与性质为例.pdf

“三教”理念下培养高中生数学抽象素养的教学研究--以函数的概念与性质为例.pdf

    摘要

    摘要

    当前教育改革强调核心素养培养，数学抽象素养作为数学核心素养的关键组成部分，

    对学生数学思维和问题解决能力的提升至关重要。“三教”理念强调课堂教学重在提供

    学生思考、体验、表达的机会，培养学生的数学思维、促进数学领悟、强化数学交流，

    进而培育学生的数学核心素养，指明了数学课堂教学设计重点突出的方向。因此本研究

    将进一步探究两者结合的合理性。

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