原创力文档摘要
摘要
近年来，乡村校园欺凌事件的频繁曝光引发社会各界对儿童生命教育的高度关注。
尽管生命教育在乡村地区逐渐受到重视，但与城市相比，无论是理论研究还是教学实践
仍存在显著差距，特别是在系统性建构、实施策略创新及教育成效评估等关键领域。区
别于传统说教模式，教育戏剧通过情境创设与角色代入等剧场技巧，有效激发学生的情
感共鸣与主体参与，为生命教育注入了创新活力。研究表明，教育戏剧与生命教育的理
念高度契合，能够为乡村儿童提供更为
摘要
摘要
近年来，乡村校园欺凌事件的频繁曝光引发社会各界对儿童生命教育的高度关注。
尽管生命教育在乡村地区逐渐受到重视，但与城市相比，无论是理论研究还是教学实践
仍存在显著差距，特别是在系统性建构、实施策略创新及教育成效评估等关键领域。区
别于传统说教模式，教育戏剧通过情境创设与角色代入等剧场技巧，有效激发学生的情
感共鸣与主体参与，为生命教育注入了创新活力。研究表明，教育戏剧与生命教育的理
念高度契合，能够为乡村儿童提供更为
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