部编版语文二年级下册第7单元教学设计.docVIP

部编版语文二年级下册教学设计

18大象的耳朵

【教学目标】

1.认识“耷、咦”等8个生字，“扇”1个多音字，会写“扇、慢”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。注意读好文中的问句。

3.理解课文内容，了解大象的想法是怎么改变的。

4.通过学习课文，懂得适合自己的就是最好的。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，懂得适合自己的就是最好的。

【教学准备】

1.生字词卡片、图片。

2.课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识耷、咦”等8个生字，“扇”1个多音字，会写“扇、慢”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。注意读好文中的问句。

【教学过程】

一、猜谜导入新课。

1.猜谜。

同学们，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们一起来猜一猜它是谁。(出示课件)谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，牙齿白又弯，鼻子长又长，帮人把活儿干。(出示大象的图片)

2.仔细观察，大象的耳朵有什么特点?(课件)师生梳理：像大扇子，耷拉着等。

3.出示课题。

今天我们来学习《大象的耳朵》，齐读课题。注意“的”要读得轻而短。

二、初读课文，识记生字。

过渡：请同学们打开课本，朗读课文，注意读准字音，读通句子。

1.出示学法指导：课件

标注：标出自然段。

识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。

2.小组长检查自学情况，教师巡视。