4.1机械运动 第二课时（教案 分栏式）.doc.docxVIP

课时方案

课题第一节机械运动课时其次课时

学习目标目标类型/目标行为3.物质的运动与相互作用

3.1力是转变物体运动状态的缘由7~9班级：②了解速度的定义和单位，能用速度描述物体的运动。

科学观念：通过观看物体的运动路线，对物体的机械运动进行分类，生疏机械运动的多样性；通过回顾比较物体运动快慢的方法，尝试定量比较物体运动快慢，构建速度的定义并提出速度的单位。

科学思维：通过观看和分类的方法对机械运动进行分类；通过对运动快慢定性比较的方法进行延长，设计真实情境推理得到定量比较物体运动快慢的方法，并理解速度的意义和定义。

探究实践：能依据具体情境提出定量描述物体运动快慢方法的问题，能设计试验或接受生活中的情境来说明比较物体运动快慢的方法，利用真实情境或试验归纳得出相关结论。