青岛版数学六年级下册 信息窗3 反比例的意义.pptxVIP

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  • 2026-03-25 发布于江苏
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青岛版数学六年级下册 信息窗3 反比例的意义.pptx

反比例意义

理解反比例的意义。

掌握成反比例的量之间的变化规律。

能根据反比例的意义正确判断两种量是否成反

比例关系。

【重点】

理解反比例的意义。

【难点】

能正确判断两种量是否成反比例。

100

60

200

30

300

20

400

15

500

12

……

……

每天生产的吨数

你能提出什么问题?

从图中你知道了哪些信息?

需要的天数

啤酒厂要生产一批啤酒,每天生产的吨数与需要的天数如下表。

100

60

200

30

300

20

400

15

500

12

……

……

每天生产的吨数

需要的天数

啤酒厂要生产一批啤酒,每天生产的吨数与需要的天数如下表。

每天生产的吨数和需要的天数这两种量有什么

关系呢?

观察记录表,发现规律

100

60

200

30

300

20

400

15

500

12

……

需要的天数

每天生产的吨数

……

需要的天数与每天生产的吨数是两种相关联的量,需要的天数随着每天生产的吨数的变化而变化。

每天生产的吨数增加,需要的天数就减少;每天生产的吨数减少,需要的天数就增加。

100×60=6000,200×30=6000……每天生产的吨数和需要的天数的积一定。

用数量关系式表示工作总量和工作时间的关系

反比例的意义

用字母表示反比例关系

x×y=k(一定)

总路程一定,所行驶的速度和时间成反

比例关系。

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