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【培优方案】第7课 篇目（二）　秦腔 学习讲义+晨背“悦”读 （教师版）.docxVIP

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  • 2026-03-26 发布于陕西
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【培优方案】第7课 篇目（二）　秦腔 学习讲义+晨背“悦”读 （教师版）.docx

    【培优方案】第7课篇目（二）秦腔学习讲义+晨背“悦”读（教师版）

    篇目（二）秦腔

    晨背“悦读部分

    1.根据语境，完成问题。

    有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。

    （1）给加点的字注音。

    ①揪心裂肠（jiū）

    _②熨平（yùn）

    （2）这段文字运用了哪些修辞手法？各有什么作用？

    参考答案：运用了夸张的修辞手法，把唱秦腔“快板”所流露出

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