核心素养统领下的词句教学.pdfVIP

核心素养虢吓的词碱学

—以，J学都曰级上册第二帽徽学为例

小学语文三年级上册第二单元提出运“用多种方法理解难懂的词语”的阅读

教学求，既是本单元阅读教学核心素养的培养指向，也是课堂教学创新手段、

高效落实的重点。关于词语教学的学段求，《义务教育语文课程标准2（022年

版）》（以下简称“新课标”）第二学段的求为“能联系上下文，理解词句的意思，

体会课文中关键词句表达情意的作用”，而三年级上册第一单元和第三单元阅读

教学语文素表述为关“注有新鲜感的词语和句子”和感“受童话丰富的想象”。由

此可知，三年级上册第二单元的教材编排和素提示，既明确了词句教学的学段

求和培养目标，又有单元间素的梯度推进，这不仅是新课标教学统整理念的

新体现，还是学生语文学习能力进阶提升的新求。以新课标求为统领，关注

课堂教学