区域游戏观察案例《小花车的合作行为》.docxVIP

“小小花车中的合作力量”区域游戏观察案例

陈佳

一·游戏背景

在拜访春天的主题背景下，中二班的建构区的搭建主题为花花推车，搭建材料为龙舟积木，可以看出他们班幼儿有多次搭建龙舟积木的经验，搭建场地还投放了幼儿的搭建成功的成品。本次活动，幼儿重新选择同伴，从头开始搭建。

二·游戏实录

案例一合作不多的搭建两人组

建构区，a男孩和b男孩目标明确，他们要一起搭建一个花花推车，搭底盘时他们合作意识强烈，男孩和b男孩各自拿了2根一样长的龙舟板，和螺丝和螺母，组合推车正方形的底盘。搭好以后，a男孩说，我要把扶手搭起来，然后去拿材料，b男孩已经在用长龙舟板连接扶手的支架1了，等a男孩拿了短的龙舟材料回来，a男孩在相对b男孩扶手支架1的对角线开始搭扶手支架2，两个人背靠背拧螺丝，各按各的，缺乏观察协商。

幼儿对材料十分感兴趣，在搭建时，他们对龙舟板的重叠，螺丝对洞，螺帽旋转的动作技能十分熟练，在搭建时也是比较专注的，搭建的过程，很沉浸拧螺丝，心无旁骛。

案例二：哎呀，看来还是要合作呀

a男孩一边搭一边说：“要把螺丝拧紧点，这样才牢固，把花车的扶手搭好。B男孩回头一看，指了指，说：”这不一样高。我的高，你的不一样。“a男孩看看，也表示赞同，马上拆了，准备重搭，b男孩在搭相邻位置的扶手2，等a男孩拆好了，b男孩扶手支架2也搭好了，后来a男孩拿重新拿来的龙舟搭了扶手的手握杆，这一次